学校体育中考应急预案
谢谢大家对学校体育中考应急预案问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。
1.中考体育参与即满分什么意思
2.班级期中阶段分析报告和应对措施,从学习,心理,体质,经济,健康,?
3.2019年苏州中考体育将采用“电子考官”
4.邵阳市教育局：湖南邵阳2021年初中学业水平考试工作实施方案公布
5.体育中考有什么注意事项？
6.初三体育课教学反思
中考体育参与即满分什么意思
近日，河南郑州市教育局发布通知；2023郑州市中考体育考试调整为“合格考”，即参与=合格，并按照满分（七十）计入总成绩。简单理解就是：只要考生积极参加中考体育，并且不缺考的情况下，去了考场就可以得到满分。随着各地相继发布调整中考体育的讯息，郑州市教育局组织了体育、卫生健康、教育等相关领域的专家，并广泛征求了学生、家长以及教育工作者的意见，得出结论：鉴于2023年初中毕业生的整体情况，以及社会层面的反馈，决定2023年的中考体育调整为“合格考”，考试由各区统筹，各学校组织中考体育。
2023年郑州市中考体育考试时间为：4月10日~5月30日期间进行。中考体育的考试成绩按照不同年级的体质与健康过程管理成绩以及初三升学中考体育分为两部分组成，中考体育70位满分。
郑州中考体育项目由抽号的方式确定项目的组织试试，郑州市中考体育抽号结果：考试项目为四项：必考项为一项，统考项为两项，考生自选一项，合计四项；
同时，郑州市教育局也发布了中考体育的相关要求；“因地制宜”做到“一校一策”，各中学院校根据2023年中考体育抽号确定的项目，结合各自学校的实际情况，制定本年度中考体育的考试方案，在不违背相关要求的情况下，可自行创新考试形式。中考体育以考生的安全处罚，学校要做好相关的安全风险评估，并做好应急预案，考试过程中也不宜过度高强度，保障学生在考试期间的身体安全。
班级期中阶段分析报告和应对措施,从学习,心理,体质,经济,健康,?
北京市教育委员会关于做好初中毕业升学体育考试工作的通知京教体艺〔2015〕3号
各区县教委：
为深化教育领域综合改革，强化体育课和课外锻炼，落实《北京市推进中小学校体育工作三年行动计划（2013-）》，推进本市初中毕业升学体育考试（以下简称“体育考试”）改革，确保体育考试“公开、公正、公平”，现将体育考试工作的有关事宜通知如下：
一、提高对体育考试工作重要性的认识
体育考试是高级中等学校招生考试科目之一，目的在于督促学校全面贯彻党的教育方针，保质保量上好体育课，落实学生每天一小时校园体育活动时间，提高学生体质健康水平；引导学生积极参加体育锻炼，掌握1至2项运动技能，达到《义务教育体育与健康课程标准》规定的标准和《国家学生体质健康标准（修订）》的基本要求。
二、加强对体育考试工作的组织和领导
（一）高度重视体育考试各项工作。各区县要高度重视体育考试的组织和实施，要成立由教委主管领导负责的体育考试领导小组和考务办公室，成员由区县教委相关科室、考试管理部门、教学研究部门以及纪检监察等部门共同组成。区县教委有关业务科室要支持考试管理部门做好现场体育考试的相关保障和监察工作。区县体育考试领导小组和考务办公室要认真制定考试工作的组织实施方案，完善考场管理办法；提高安全防范意识，建立安全保障措施，消除安全隐患，确保师生安全。各区县教委要从保障学生身体健康的角度出发，提前做好应对雾霾等恶劣天气的预案，确保体育考试顺利进行。
（二）加强现场体育考试的组织与管理。市区考试管理部门要做好体育现场考试的组织与管理。区县教委要加强领导，考试管理部门要认真组织，教研部门和有关单位要积极配合并参与体育考试工作；各部门要明确分工，落实责任，通力合作，切实加强现场体育考试的组织与领导。，全市采用仪器设备对男生1000米跑和女生800米跑进行测试，各区县要根据市教委《关于中考体育现场考试部分项目统一采用仪器设备进行测试的通知》（京教函〔2015〕18号）要求，做好考试仪器设备的选定工作，并结合工作实际制定实施方案和应急预案，确保体育考试各项工作平稳推进，考试结果公平、公正。
（三）加强对免考和缓考考生的管理。区县要严格执行免考和缓考的申请程序和标准，申请免考和缓考的考生必须符合要求并办理相关手续。
（四）严格执行考务人员资格和考场布置标准。各区县在选派考务员时，要严格执行有关资质要求，逐步建立一支相对稳定的体育考试组织与管理队伍，提高体育考试的专业化水平。各区县要结合自身工作实际，对考务员和辖区内初三体育任课教师进行统一培训，明确考试各项流程和考生技术动作规范标准。要结合体育考试采用仪器设备测试的实际，继续探索标准化体育考场的建设，维护体育考试的严肃性和公信力。
（五）制定完善的体育考试实施方案。各区县应根据全市的统一要求，结合本区县的实际情况，尽快制定详细的现场体育考试和过程性考核实施方案，于4月1日前分别报市教委体卫艺处和 北京教育考试院 中招办备案。
三、加大对体育考试工作的监督和检查力度
（一）加强对现场体育考试的监督与检查。各区县要充分考虑体育考试组织管理工作的复杂性，成立体育考试纪律监督检查小组，强化考试监督机制，对体育考试工作进行全程监督。市教委将成立由北京教育考试院、北京教育科学研究院及相关专家共同参与的北京市体育考试纪律监督巡视组，加强对区县体育考试工作的检查和监督，坚决杜绝舞弊行为的发生。
（二）加强对过程性考核的监管。过程性考核继续按照“分层管理、分工负责、责任到人、违规必究”的原则进行管理，区县教委要加大对体育过程性考核的监督和检查力度，要求辖区内学校严格执行统一的考核内容和标准，采取有效措施，确保过程性考核结果真实、可信、公正、透明
2019年苏州中考体育将采用“电子考官”
按照这些你在适当的整理整理 广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。党中央、国务院历来高度重视青少年的健康成长。改革开放以来，我国青少年体育事业蓬勃发展，学校体育工作取得很大成绩，青少年营养水平和形态发育水平不断提高，极大地提升了全民健康素质。但是，必须清醒地看到，一方面由于片面追求升学率的影响，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课和体育活动难以保证。近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，部分农村青少年营养状况亟待改善。这些问题如不切实加以解决，将严重影响青少年的健康成长，乃至影响国家和民族的未来。
2．青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。体育锻炼和体育运动，是加强爱国主义和集体主义教育、磨炼坚强意志、培养良好品德的重要途径，是促进青少年全面发展的重要方式，对青少年思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。各地和各级各类学校必须全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作，使广大青少年在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
3．当前和今后一个时期，加强青少年体育工作的总体要求是：认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，广泛开展群众性青少年体育活动和竞赛，加强体育卫生设施和师资队伍建设，全面完善学校、社区、家庭相结合的青少年体育网络，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围。通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。通过全党全社会的共同努力，坚持不懈地推动青少年体育运动的发展，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。
二、认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施
4．全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。加快建立符合素质教育要求的考试评价制度，发挥其对增强青少年体质的积极导向作用。全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量；积极推行在高中阶段学校毕业学业考试中增加体育考试的做法。普遍推行《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度。认真贯彻《学校体育工作条例》，建立和完善学校体育工作规章制度。
5．广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮。要根据学生的年龄、性别和体质状况，积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运动能力，达到体质健康标准。对达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的颁发“阳光体育奖章”，增强学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性。
6．切实减轻学生过重的课业负担。各级各类学校要进一步端正办学思想，加强素质教育，努力促进青少年学生生动活泼、积极主动地发展。中小学要切实纠正片面追求升学率的倾向，减轻学生过重的课业负担。深入推进基础教育课程改革，提高课堂教学的质量和效率，使学生有更多的时间参加体育锻炼。
7．确保学生每天锻炼一小时。中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1━2年级每周4课时，小学3━6年级和初中每周3课时，高中每周2课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25━30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；寄宿制学校要坚持每天出早操。高等学校要加强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼。各级教育行政部门要提出每天锻炼一小时的具体要求并抓好落实。因地制宜地组织广大农村学生开展体育锻炼。有针对性地指导和支持残疾青少年的体育锻炼活动。要切实加强体育教师队伍建设，按照开设体育课和开展课外体育活动的需要，配齐配强体育教师。
8．举办多层次多形式的学生体育运动会，积极开展竞技性和群众性体育活动。各级政府要定期组织综合性或专项性的学生体育运动会。学校每年要召开春、秋季运动会，因地制宜地经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。进一步办好体育传统项目学校和高等学校高水平运动队，充分发挥其对群众性体育的示范带动作用。完善高等学校和高中阶段学生军训制度，丰富军训内容，开展“少年军校”活动，发挥学生军训在增强体质、磨炼意志等方面的作用。注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生都能掌握两项以上体育运动技能。
9．帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率。中小学教师和家长都要关注学生的用眼状况，坚持每天上下午组织学生做眼保健操，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间。学校每学期要对学生视力状况进行两次监测。各级政府要进一步改善农村学校的办学条件，确保照明、课桌椅达到基本标准，改善学生用眼卫生条件。
10．确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。积极开展疾病预防、科学营养、卫生安全、禁毒控烟等青少年健康教育，并保证必要的健康教育时间。建立和完善学生健康体检制度，使青少年学生每年都能进行一次健康检查。建立和完善青少年营养干预机制，对城乡青少年及其家庭加强营养指导；通过财政资助、勤工俭学、社会捐助等方式提高农村寄宿制学校家庭经济困难学生伙食补贴标准，保证必要的营养需要。建立青少年营养状况监测机制，加强青少年食品卫生专项监督检查。根据新时期青少年青春期特征和成长过程中的心理特点，有针对性地加强心理健康教育，逐步建立健全青少年心理健康教育、指导和服务网络。
11．加强学校体育设施建设。各级政府要认真落实《公共文化体育设施条例》，统筹协调、因地制宜，加强学校体育设施特别是体育场地建设。城市和社区的建设规划要充分考虑青少年体育锻炼设施的需要，为他们提供基本的设施和条件。公共体育设施建设要与学校体育设施建设统筹考虑、综合利用。把“农民体育健身工程”与农村中小学体育设施建设结合起来，改善农村学校体育条件。公共体育场馆和运动设施应免费或优惠向周边学校和学生开放，学校体育场馆在课余和节假日应向学生开放。
12．加强体育安全管理，指导青少年科学锻炼。学校要对体育教师进行安全知识和技能培训，对学生加强安全意识教育。加强体育场馆、设施的维护管理，确保安全运行。完善学校体育和青少年校外体育活动的安全管理制度，明确安全责任，完善安全措施。针对青少年的特点，加强对大型体育活动的管理，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。所有学校都要建立校园意外伤害事件的应急管理机制。建立和完善青少年意外伤害保险制度，推行由政府购买意外伤害校方责任险的办法，具体实施细则由财政部、保监会、教育部研究制定。要加强体育科学研究，积极开发适应青少年特点的锻炼项目和健身方法，加强社会体育指导员队伍建设，为青少年体育锻炼提供科学指导。
邵阳市教育局：湖南邵阳2021年初中学业水平考试工作实施方案公布
摘要对于广大中考生来说，初中三年的努力拼搏，就是为了在中考中取得好的成绩，为此大学高考中考频道帮大家搜集了苏州中考体育，供大家复习时借鉴!
中考体育考场上，你在紧张地跳绳，旁边一个考官盯着你看，帮你数着跳数，会不会增加你的紧张感?
现在你不用担心了!从明年起，南京市中考体育测试中，将全面使用电子测试器材。不再有考官盯着你看，测试结果也更加公平、公正、透明。
记者先体验了三分钟跳绳项目的测试。在操场上画有18个大圈，每个圈旁边放着小筐，筐里有长短不一的3根跳绳，还有一副**的手柄。
工作人员告诉记者，可根据自己的身高选择一根长度合适的跳绳，接着将跳绳的两端装入手柄，拧紧固定栓。跳绳时，活动范围要尽量控制在大圈内。测试区不远处，有一个方形显示屏，跳绳时，显示屏上的数据一直在闪动、更新。
通过无线电感应，它可以同时记录多个考生的测试成绩，每跳一分钟，它还会报时，自动提醒时间。
三分钟过去，记者跑到机器前想看看自己的成绩，发现旁边一台打印机已经打印出一张表格，所有?考生?的编号、跳数，表格上都?一览无余?。
这边刚跳完 那边立即出结果
接着记者又体验了中长跑项目，考生仍然在普通的操场跑道上跑，只需在手腕上戴一个小小的感应器，经过终点时，计时器就会记录下考生完成的圈数和时间，不再需要以往人工?掐码表?。
在仰卧起坐的测试区，记者注意到，考生测试时如果动作不到位，可能会影响测试成绩。在仰卧起坐平躺姿势的手臂两侧、双腿两侧，各安装了两个感应器，如果?仰卧?时肩胛骨没有触碰垫子，?起坐?时双肘没有触膝或过膝，机器将无法增加计数。
跑步时要戴?感应腕表?
中考体育首次使用电子设备，针对考生和家长可能存在的疑虑，南京市招办相关负责人进行了解答。
电子测试还要监考老师吗?
答：需要。监考老师只需在确认成绩有效后按下?确定?键，仪器将自动记录下考生考试成绩，现场的考试组织、动作的判罚等工作，仍需要监考老师认真实施。
体育考试要求是不是更严了?
答：使用电子测试后，改变的只是电子化测量的方式，体育考试的标准、项目均未改变，而且仪器测量、计算的结果也更公正、准确。
电子测试会产生误差吗?
答：每次测试之前，公司、教研室、招办、考点学校、体育专业人员等都会组建一个技术小组，对设备进行严格调校，确保考生成绩记录准确无误。
设备失灵成绩如何计算?
答：体育考试中，所有测试项目都有备用设备在考试现场，出故障可立即更换。同时，考试也设置了应急预案。
对成绩有疑惑能否申请仲裁?
答：考生可以申请仲裁。考生离开出测试区域前，检录员要与每位考生确认考试成绩，可通过毕业学校到区招生办申请复核。区体育考试领导小组将根据现场成绩打印单和监控录像进行仲裁。郝也
中考对于广大初中生是人生的一次重要的考试，希望大家能够通过我们提供的苏州中考体育，全力复习，让自己在中考中取得好的成绩!
苏州中考语文考试说明介绍
苏州中考数学考试大纲分析
体育中考有什么注意事项？
#中考# 导语 中考频道从邵阳市教育局了解到，湖南邵阳2021年初中学业水平考试工作实施方案公布已公布，具体如下：
为切实做好全市2021年度初中学业水平考试（以下简称“中考”）工作，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》和《湖南省教育厅关于进一步规范普通中小学招生入学工作的实施意见》文件精神，结合我市实际，特制定本方案。
一、考试报名
（一）报名对象：全市义务教育阶段九年级、八年级在籍在校学生；本市户籍、外地就读要求回邵参考的九年级在籍学生。已经参加过我市初中学业水平考试的原则上不得重复报考。高中阶段学校在校在籍学生不得报考。
（二）报名程序：
1.本市在籍在校学生。学生凭本人第二代居民身份证（或户口本）在全国学籍所在中学报名，学校根据全国中小学生学籍信息管理系统核实报名信息，统一在邵阳市基础教育管理平台（/sso/，即邵阳市中考考务系统，下同）上报考生信息。考生信息一经确认，不得更改、删除，逾期一律不予补办报名手续，报名结束后，县市区中考办对本辖区考生报考资格进行审核。
2.县域（市区）内户籍、在县域（市区）外就读初中，具有全国学籍，且要求回本县（市区）参加初中学业水平考试的应届初中毕业生，需凭随迁手续自行联系初中学校在规定的报名时间内在邵阳市基础教育管理平台上报名，由接受报名的初中学校报教育行政主管部门批准。
（三）报名时间：2021年4月6日—4月16日。
（四）报名费缴纳：考生在办理报名手续时按照有关规定按时缴纳考试报名费，中考收费项目及标准按物价部门有关文件执行。
二、考试考查科目及方式
1.考试、考查科目
九年级：道德与法治、语文、数学、英语（含口语）、物理、化学、历史、体育为考试科目；艺术（含音乐、美术）、物理实验操作、化学实验操作为考查科目。
八年级：生物、地理为考试科目；生物实验操作、信息技术上机操作为考查科目。
2.考试、考查方式
（1）闭卷考试：道德与法治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、生物、地理。
（2）听力考试：英语听力考试在英语学科考试时进行。
（3）现场考试：体育按《关于印发邵阳市初中学业水平考试体育考试办法>的通知》（邵教通〔2021〕10号）文件执行;英语口语考试采取人机对话的方式进行。
（4）操作能力考查：物理实验、化学实验、生物实验、信息技术。
（5）闭卷考查：艺术（音乐、美术）。
?三、考试时间
英语口语、体育考试及物理、化学、生物实验操作、信息技术上机操作考查要求在5月30日前完成。
四、时量与分值
1.时量：语文、数学为120分钟；英语、道德与法治、物理、化学、历史、生物、地理考试各为90分钟；艺术考查为60分钟；体育、英语口语考试及物理、化学、生物实验操作、信息技术上机操作考查根据各学科特点另行安排。
2.分值：考试科目语文、数学、英语（含听力和口语各10分）各120分，道德与法治、物理、化学、历史、生物、地理各100分，体育50分，中考成绩总分为1010分。考查科目艺术50分（卷面分音乐、美术各50分），物理实验、化学实验、生物实验、信息技术上机操作考查成绩每科10分。
2021年中考英语口语考试成绩（卷面20分）与英语听力考试成绩（英语试卷中的听力部分卷面20分）合并，按英语口语、听力成绩合并后总分的50%计入初中学业水平考试英语科目成绩总分。听障学生的英语听力、口语免试申请，根据省教育厅《关于听障学生在参加初中毕业学业考试时免试英语听力的通知》(湘教通〔2013〕501号)要求执行，逐级汇总后报市教育局基础教育科备案。
五、考试的组织与管理
1.命题工作。中考命题由市教育局负责统一组织，中考命题的依据是各学科的课程标准、现行使用教材。力求提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
中考命题专家从邵阳市初中学业水平考试命题专家库随机抽取，抽取的命题人员无特殊情况下必须参与命题工作，所在单位应妥善安排命题人员所承担的工作。所有命题人员必须签订《诚信书》和《命题保密协议》，进一步完善命题、审题、制卷、评卷等各个环节工作制度，确保命题质量，杜绝差错。
2.考点设置。各县市区教育局根据生源分布状况及学校办学条件，按相对集中就近原则设置考点、安排考生，并报市教育局备案。原则上在县域内高中学校集中设置考点，尽量使用高考考点。要求各考点有监控设备、广播系统、保密室及保密柜等，并能进行全程监控录像、电子屏蔽，必须在每堂考试考前进行严格安检，硬件条件没达到的考点由县市区教育局向市教育局申请特批。标准考室考生数为每考室40名考生。各考点在当地教育局的领导下具体承担组考工作，考点的组织管理、机构设置等按照《考务工作细则（修订）》要求执行，并对组考所需设备设施进行必要的添置和检修，确保考试期间正常运行。
3.考试组织。全市中考由市教育局统筹，具体由基础教育科、体卫艺科、市教科院、市电教馆、市教育技术装备所做好相关工作，并负责制定相关学科的组考方案并实施，各县市区和学校严格按照《考务工作细则（修订）》要求分级负责。各考点按照《考务工作细则（修订）》要求，按“全交叉监考”、“滚动式监考”的原则进行，认真做好监考工作。考务人员的选拔，必须遵循回避的原则，考试期间县市区教育局应派出驻点巡视员和保密员。各县市区中考办负责编排考生的考场及座位号，并打印、发放考生准考证及相关考务资料。
4.保密要求。各县市区教育局和学校要按照《考务工作细则（修订）》要求加强各个环节的保密工作，加强保密室设施设备的建设，确保达到规定要求。试卷的保密保卫要按规程操作。全体保密员要忠于职守，并与考点主任签订责任状，增强保密责任意识。
5.应急处置。各县市区教育局和学校在考试期间要加强值班，作好值班记录台账，及时了解各考点组考情况，做好应急处理工作。
6.评卷工作。采用网上评卷方式，各考试科目试卷分试题卷与答题卷两类，考生考试时应在答题卷上解题。评卷工作由市教育局统一组织，考试结束后，各县市区教育局负责将考生试题卷和答题卷按《考务工作细则（修订）》要求集中清点、装袋、汇总造册，再统一送到市中考办指定的保密室；市中考办将答题卷进行汇总后，协助扫描公司技术人员进行扫描。各县市区教育局要协助市教育局做好试卷扫描和评卷教师的选聘推荐等工作。
六、结果运用
1.用于学业水平评价。评价方式为：九年级考试的道德与法治、语文、数学、英语（含口语）、物理、化学、历史、体育等8个科目和八年级考试的生物、地理成绩均以分数形式呈现；综合素质评价结果以A、B、C、D、E等级方式呈现，2021年中考综合素质评价总分为120分。其中思想道德15分，学业水平15分，审美与表现50分（艺术考查），实践能力40分（物理实验、化学实验、生物实验、信息技术上机操作各10分）。总分转换为A、B、C、D、E五个等级：90分及以上为A等，80分－89分为B等，70分－79分为C等，60分—69分为D等，不足60分为E等。
2.用于学生毕业标准。2021年我市初中学生毕业标准为：考试科目成绩达到标准分合格以上，综合素质评价结果在D等及以上等级，方可获得毕业证书。
中考科目成绩不达标者可在县市区教育局的指导下，由毕业学校组织一次补考，补考工作在7月6日以前完成，各县市区教育局及市直各初中学校于7月12日前将补考成绩报市中考办。补考成绩合格，准予毕业，颁发初中毕业证书。补考成绩不能作为高中录取的依据。
3.用于高中阶段学校招生录取。2021年高中阶段学校招生成绩计算方式是将学生的考试科目分数计入升学总成绩，作为高中阶段学校招生录取的主要依据。考查科目成绩纳入综合素质评价,作为高中阶段学校招生录取的参考依据。
七、工作要求
（一）要高度重视。中考是进一步推进初中新课程改革和高中阶段招生录取制度改革，促进学生全面发展的一项十分重要的工作，社会关注度高，影响面广。各县市区教育局和初中学校要高度重视，设立中考领导小组和工作机构，明确各相关部门职责，理顺工作关系，加强统筹协调，精心部署，规范操作，确保中考的权威性和严肃性，各县市区教育局要细化工作流程，注重细节，确保高质量完成中考工作。
(二)要确保安全。各县市区教育局要根据中考相关文件和《考务工作细则（修订）》要求，制订好组考方案和突发事件应急预案。重点要就试卷保密、考生安全、考风考纪建设等工作建立层层责任制，切实将责任明确到岗、落实到人，做到无泄密、无安全事故、无重大舞弊行为的“三无”目标。
（三）要严肃纪律。各县市区教育局要严密防范和查处中考中各类违法违规行为，重点加强考生身份核查，杜绝*和有组织的团伙作弊等严重违法违规行为的发生。畅通举报渠道，在醒目位置公布举报电话，对反映、举报的情况特别是弄虚作假、徇私舞弊等行为要及时调查，一经查实，一律按照考试有关规定严肃处理。对于涉嫌违法的，移交由公安、司法部门依法查处。
本方案由邵阳市教育局负责解释。
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1.邵阳市初中学业水平考试英语听力、口语免试申请表
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初三体育课教学反思
在体育中考中的注意事项，个人认为一定要了解考试的基本规则，而且在考试前一定要保证好身体状态，另一方面也需要尽可能的保持良好的心态，不应该过分的紧张，这样才有助于在体育中考中良好的发挥在体育中考中的注意事项，个人认为一定要了解考试的基本规则，而且在考试前一定要保证好身体状态，另一方面也需要尽可能的保持良好的心态，不应该过分的紧张，这样才有助于在体育中考中良好的发挥在体育中考中的注意事项，个人认为一定要了解考试的基本规则，而且在考试前一定要保证好身体状态，另一方面也需要尽可能的保持良好的心态，不应该过分的紧张，这样才有助于在体育中考中良好的发挥在体育中考中的注意事项，个人认为一定要了解考试的基本规则，而且在考试前一定要保证好身体状态，另一方面也需要尽可能的保持良好的心态，不应该过分的紧张，这样才有助于在体育中考中良好的发挥在体育中考中的注意事项，个人认为一定要了解考试的基本规则，而且在考试前一定要保证好身体状态，另一方面也需要尽可能的保持良好的心态，不应该过分的紧张，这样才有助于在体育中考中良好的发挥在体育中考中的注意事项，个人认为一定要了解考试的基本规则，而且在考试前一定要保证好身体状态，另一方面也需要尽可能的保持良好的心态，不应该过分的紧张，这样才有助于在体育中考中良好的发挥在教学实践中，经常使体育教师感到为难的是，如何改变考什么教什么把体育课变成单一的训练课，学生不再喜欢上体育课。下面我整理了初三体育课教学反思，供你参考。
初三体育课教学反思范文一
在教学中进行反思，即及时、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。
1.学生在课中的参与
学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上?主体?了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节;就深度而言，学生是主动的、积极的，还是被动的、应付的。
2.学生在课中的交流
交流是培养学生友好往来，合作精神的重要途径，也是学生为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、同学之间进行平等对话的。教学中我常用?随机式?的分组方法进行交流，这有利于学生的个性发挥，但由于素质的差异不能进行很好的交流;于是可以用?朋友式?的组合方式进行合作学习，这有利于学生相互学习、相互促进，交流的气氛相当浓厚，学生的个性更能无拘无束的发挥。因为他们是朋友，从而也促进了学生的学习积极性，也减少了个体的差异，因为他们为了这个合作体进行互助，使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过?朋友式?交流，合作式的学习，发现许多变向运球的方法是丰富多彩的。
3.学生的目标达成
在课堂中，教师要时刻关注学生有无切实掌握动作技术，并将所学的技术纳入自己原有的技术中融会贯通。同时还要关注在目标的达成过程中是否积极主动的投入，是否熟练地掌握和运用，在致力于面向全体的同时，是否能让素质好的?吃得饱?，让慢生?吃得了?。让每个学生学有所得，各得其所。本节课以?变向?为主线，让学生在相互?追逐?的游戏中获得身体变向的脚步动作。然后结合篮球运球追逐，让学生自定目标，在目标的统领下合作学习，分别达成自己的目标，这样就能激发学生的学习动机。同样也体验到了成功的乐趣，从而使每个学生都得到了发展。
不能?轻视?的体育课的结束部分
体育课作为向学生传授体育的基本知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性，因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。
体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松、听一段优雅的音乐，想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐，课后的理疗、药物、营养补充、桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出门后运用，为终身体育服务。
重视体育的准备部分
准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是在老师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。开放式的准备活动，把主动权让给学生，还给学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以把从老师那里学来的知识加以运用、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力同时让学生体验到成功的快乐，培养学生良好的学习习惯。
初三体育课教学反思范文二
?课堂教学是一门遗憾的艺术?，而笔者认为，科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学过程中所做出的教学与行为以及由此所产生的结果时行审视和分析的过程，有专家认为：?教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素?，这说明?反思?与教师成长是密切相关的。体育教学历来重视反思，这种优良传统我们应发扬光大。新课程很强调理性思考，理性思考的一个方面来自于反思，也是我们在教学过程中对认识规律的尊重，特别是人本教育思想的影响下，教学反思是我们教育教学成功的关键因素之一。因此，在教育教学中，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，我们才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，正确地总结教学的成败得失，减少遗憾，不断丰富自我，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，促进课改的发展。按教学的进程，我们可以把它分为?课前?课中?课后?三个阶段的反思。
一、课前反思
课前反思能使教学成为一种自觉的实践，是教学的前瞻性行为，避免经验主义。在过去的体育教学中，教师往往习惯于自己的经验和现在教案，甚至有部分教师的教案与实际教学不相符，所谓?教案归教案，教学归教学?，其随意性之大得惊人，这种现象在有一定教学经历的教师中居多，这是值得我们很好地反思和关注的。古希腊哲学家赫拉克利特曾说：?人不能两次踏入同一条河流?。这说明了万事万物的不断变化(微观上)，我们应以发展变化的观点来看问题。凭经验往往会忽视我们不断变化的教学对象，正如教育学家罗杰斯说的，应该把学生看成是?人?，而不是?较大的白鼠?(行为主义观点)与?较慢的计算机?(认知心理学观点)。经验诚可贵，而反思价更高。学生是教学活动的主体，我们应积极关注?主体?的发展变化，过去有句话叫做?备课要备学生?，这句话既是经验的总结，也说明了课前反思的一个道理。
课前反思包括我们在课前围绕教学工作的一系列思考与行为，教学计划的制定，教材分析，学生情况的分析、考虑教学环境与社会因素等等。教师备课时应先对过去的经验进行反思，教学经验往往被看成是教师成熟的标志，不否认，教学经验很重要，是一个好的教师必备的条件。但经验对人又有很大的束缚作用，它让我们看到过去，对未来缺乏展望，我们不但要借助于经验，还应把眼光更多地放在未来的课堂上。一是审视自己的教案设计思想是否与新的课程理念相适应，教学目标、内容与学生现在的实际情况如何，分析和把握该课堂的一般与个别，普遍性和特殊性，这是我们反思的重点;二是现有的教学条件是否适应教学，在我国很多的中小学体育场地器材资源严重不足，且教学班级与人数众多，这就要求我们在这些资源分配上反思与协调;三是对于教学策略，其变化可能更大，在对现有的教学策略的反思过程中，要求对实际课堂教学的适应性更大，因为体育教师的授课班多，相同年级的不同班有着不同的特点与差异，这就要求我们应有不同的应对议案;四是在教学主体丰富多彩的个性差异中求同存异，找出共同与规律，发展不同点，这是我们反思的重点和难点。因此，我们在教学设计时，应立足于在经验、教训和课标理念、策略、条件以及学生、班级的基础之上反思。设计教学方案时，还应多问几个为什么：如：?本课与上次课的联系多大是否与学生的兴趣与运动技能相适应?，?学生在学习中是否得到健康地发展?，?个性是否得到丰富?等，预计可能出现的问题或伤害事故及应急处理，对不同班的针对性、适用性如何等等，也有一种?应急预案?的性质，总之在课前进行全面审视与思考，我们的教学方案才能科学周密地实施。
二、课中反思
过去的体育教学往往忽视课中反思，比较重视教师的应急能力，所谓：?随机应变?就行了，在新课标下人们发现，课中反思能使教学高质高效地进行，它的真正意义远远大于随机应变。教学中进行反思，就是及时主动地审视分析自己的教学行为和课堂形势的变化，时实监控自己的教学过程，及时发现问题，修正教学策略，并以联系的发展变化的视角来观察与解决当前的问题，也是理论到实践的过程。在教学实践中，有很多难以预料的因素，如果能很好地把握与处理，也许会有意想不到的效果。如在《重庆市中小学体育课改实验赛课》的一次课上，当课进行到整理放松阶段时，预设的音乐突然放不起，这时观众台上的气氛也紧张起来，但这位教师稍作思考后，就自己放声唱起来，学生也受到感染，师生共鸣，唱练合一，把整个课堂的气氛推向了高潮，在场的评委与同行给予了高度的评价。这一案例说明了不仅仅是一种应变能力的表现，更重要的是一种反思行为，是对进行中的课的不断审视与思考的结果，同时也让我们发现了歌声在体育教学中的感召力，体育教师所要具备的音乐素质的意义，以及学科整合的影子。当然，课中不断审视分析课的发展变化，反思与修正教学行为，也会提高我们课堂的应变能力。
体育教学不像学科教学那样学生对号入座，而是在较大的空间范围内进行的，以学生的身体活动练习为主，同一节课班级众多，资源少，扰动因素多，差异表现于外，以及教学内容与学生需要的矛盾，等等因素处之不当，课堂教学就可能受到影响，或造成不良后果。因此，在教学过程中，我们应从教学管理、组织、策略、学生的身心等全面审视课堂，课堂既要生活活泼，又要有序进行，在不断反思的过程中作出判断与应急处理，以确保教学过程沿着最佳的轨道运行。同时把课前的准备与课中的思考结合起来，修正与完善教学方案，让教学高质高效地进行，这也是我们课中反思目的所在。
初三体育课教学反思范文三
一、学生对体育课的学习兴趣
兴趣是最好的老师。学生学习兴趣直接影响这学生的学习行为和效果。学生体育成绩不好，是因为学生们不爱上体育课吗?恰恰不是这样，其实学生们爱上体育课超出任何其他一门功课，但是只限于他们感兴趣的体育项目。按照常规的体育课程内容去教学，学生们都会很懈怠，甚至抵触。只有按照他们喜欢的项目上课，他们的积极性才会高一些。如何科学合理的安排毕业班体育课堂教学，就成为一线体育教师首要思考与解决的问题。
二、体育教师自身素质和主导作用
体育教师首先要学习中考项目的测试规则，要自身掌握了解正确的动作要领。做好教学计划与单元计划，这样就不会盲目的训练，不会总觉得时间不够。科学的安排中考项目练习与身体素质练习和学生球类等项目的合理搭配。
体育教师要用?心?来经营体育课。要从理念上实现由?让学生适应体育课?向?体育课适应学生?的根本转变。体育的课堂是要靠体育教师要导演的，如果教师没有去努力、去计划、没有动力与热情，那课堂就不会有活力，学生就不会有兴趣。要力所能及的做到少一份硬性规定、多一份师生交流;少一份指责与批评、多一份引导与鼓励;少一份严肃、多一份欢乐;少一份限制、多一份创新练习，再多一份和谐、平等、友爱。
三、体育课堂的有效教学与学习
不能简单地为了方便教师的教学而把丰富多彩的体育课变成了内容枯燥乏味、活动形式单一的训练课。也不能把准备活动当作体育课的全部。
任务式的课堂教学模式是很有效的，学生能完成课堂任务的，可以进行自主练习如打篮球羽毛球等，每节要先确保有足够的统一练习时间。这样课堂教师有更多的时间指导后进生。对于后进生的指导也要安排一定的自主练习的时间，相互学习交流，有时间对原有的动作进行改进。
当然调皮的学生与不爱练习的同学一定会有的，重要的是教师要有一份好的心态来面对。多一份耐心，多一点鼓励。对于后进生一定要做到手把手的教他，这样学生才有进步的动力，才能感受到教师的关心。没有教不好的学生，只有不会教的老师。
在体育课中，教师既要照顾到学生的安全与兴趣又要努力提高体育课的效率，对于体育教师是不小的挑战。针对中考体育项目的内容之一的耐力跑。为了提高这个项目成绩，就要在平时上课之前作为热身运动。并且，还要做到慢慢增加跑步的圈数。比如立定跳远、实心球等都需要一定的技术，通过专门的训练，协调性提高了，掌握技巧后成绩自然会提高。跳绳是一项很好开展锻炼并且很容易得分的项目，但考试时大多学生会不稳定常绳绊脚。平常要加强不绊脚一次连续跳和抗干扰能力。
短期的突击训练是一种短视行为，虽然可能当时对于提高体育成绩会有帮助，但是容易造成运动伤害。但是对于初中生的年龄段来说，强化训练对健康是不利的。人体的机能是一个循序渐进的过程，不是突变的过程，?恶补?容易造成肌肉拉伤、骨骼损伤，尤其平时缺乏运动的学生，如果负荷强度过大，容易发生突发性的心血管疾病或者伤害事件，所以，?进补?手段达不到健康效果。
四、毕业班课外体育训练
各学校都对毕业班课外训练进行安排，具体训练计划细到准备活动、练习基本内容和练习次数、放松活动统一安排。学生真的认真的去训练了吗?集体统一练习的时候，大家都能较好的投入练习，但是，毕竟中考项目较多，学生是需要分开练习的，一旦开始分组练习，由于场地并不在一个区域里，很多时候，学生的自觉性还是较差的。
教师人员有限，要发挥体育骨干的作用，安排各小组长负责点名与记录。有记录、有反馈、有落实才会有效果。每位同学要制定合适的练习目标。分小组合作学习与练习，相互提高与进步。
五、补差辅导
部分学生身体素质和协调性实在太差，光依靠课堂教学很难促进其水平能稳步提高，这就要求我们教师重点关注此类学生的发展。我们的做法是：利用一切可以利用的时间对其进行重点辅导。
具体做法：通过一段时间的教学或测验，把水平较差的学生名单按照项目分类，并安排不同的时段分别进行重点辅导，直到他们掌握自己的弱势项目为止。
所谓教学就包括?教?和?学?，两者是相辅相成的。存在?一头热而一头冷?的现象普遍，学生的厌学情绪非常严重。这对教师的教学造成了很大的影响，几乎是?摁着牛头吃草?式的教学方式无疑加重了教师的负担。
六、体育中考模拟测试
模拟测试方案：男、女生分开测试，分小组测试，每小组20人，由小组长带队。先测选项项目，完成两项后再测800、1000米。跳绳要同学自备，着装要适合考试，考前要做好准备活动。
模拟测试一方面是展示学生通过训练所取得的成果，给他们以必胜的信心，另一面也是希望通过测试，来发现少数学生在测试过程中存在的问题，再做最后针对性的指导、训练。
七、初中与高中体育教学的衔接
初中阶段体育课程多采用单元的教学方式。而高中阶段采用选修模块教学方式，学生根据自己的兴趣、爱好选择选修模块。在高中构建的主要是单一教材单元，例如，篮球选项单元、武术选项单元、游泳选项单元等;而初中构建的单元包括了单一教材单元和复合教材单元两类
我们初三的孩子们通过自身的努力，他们所付出的每一滴辛勤的汗水，终于得到了回报!回顾这一些艰辛的努力，不管苦也好，累也好，在看到孩子们开心，兴奋的这一刻，一切都变得无足轻重了。唯一可以释怀的是，没有课堂辜负学校、家长的重托。下一步所要考虑的就是如何合理地安排教学内容，保证适宜的运动量，从?功利?型的体育教学模式中跳出来，让初三的同学真正的去享受?快乐体育?。
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好了，今天关于“学校体育中考应急预案”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“学校体育中考应急预案”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。